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¡Qué importante es lavarse las manos antes de comer¡

Estamos con el tema de salud y uno de los conceptos que hemos discutido en clase es la importancia de desarrollar y mantener una serie de comportamientos que nos ayuden a estar sano.
Uno de esos hábitos saludables es la higiene; exactamente, lavarse las manos antes de comer.
Aunque muchas personas crean que lavarse las manos antes de comer o después de toser o estornudar o de ir al baño o bien antes de preparar o manipular alimentos sea algo banal, pueden crear problemas diarreicos, respiratorio e incluso parasitario.
Así que hemos realizado un pequeño experimento donde hemos observado lo fácil que estos patógenos pueden pasar de una persona a otra y la importancia de lavarse las manos con abundante agua y jabón para su desaparición.

El experimento está sacado del blog http://littlemisskindergarten.blogspot.com.es/.


Fundamentalmente, el experimento ha consistido en echar purpurina en las manos de algunos de los alumnos. Después se han saludado, dándose las manos.
Hemos observado, posteriormente, las manos para ver como la purpurina ha pasado de un alumno a otro y finalmente se han lavado las manos de forma correcta.


Un vídeo de lo que hicimos



Vídeo sobre nuestra semana de los experimentos




En esta entrada os pongo un vídeo sobre lo que hemos hecho en la semana de los experimentos








Otra edición de la semana de experimentos en el cole




El lunes 29, empezamos, otro año más y van 6, nuestra semana de experimentos. Si queréis saber más de lo que hacemos en esta semana podéis pinchar aquí. Os llevará al del curso pasado.

A continuación os presento nuestro experimento. Lo hemos titulado "la luz no es blanca". En la próxima entrada os informaré de cómo ha ido la misma.

Terremoto en Melilla

El 24 de enero a las 5 y media de la madrugada tuvimos, aquí en Melilla, un terremoto con una magnitud de 6.3. Su epicentro se encontró a 162 kilómetros al noreste , en el mar de Alborán, a una profundidad de 10 km.



No hemos tenido que lamentar desgracias personales, pero si materiales, sobre todo en edificios públicos y viviendas.
Al día siguiente en el colegio, durante un buen rato hemos hablado en clase de lo sucedido: el movimiento de camas, estanterías, lámparas, jarrones rompiéndose, personas saliendo a la calle......y también hemos hablado del porqué ha sucedido este fenómeno.
Si queréis más información sobre los terremotos podéis pinchar en el enlace
Así que hemos decidido hacer un pequeño experimento.

Materiales
- Plastilina
- Dos bloques de madera o bien dos libros, cajas de zapatos o bloques de corcho
- Un rodillo
- Rotulador.



Procederemos:
- Colocamos los dos tablones de madera juntos.
- Amasamos la plastilina con el rodillo y la extendemos para que cubra los dos bloques
- Dibujamos con el rotulador una carretera en la plastilina, perpendicular a la linea de separación de los tablones.
¡Vamos a producir el terremoto!
Movemos un bloque en una dirección y el otro bloque en la otra dirección

Los bloques representan las placas tectónicas. La plastilina la zona continental

¡Y esto es lo que ha ocurrido!

SEMANA DE LAS MATEMÁTICAS Y PROMECE

Antes de irnos de vacaciones de Navidad, dos cositas que hemos hecho en el cole y que pienso que es de gran interés que lo ponga en el blog.
Por un lado una nueva edición de la semana de las matemáticas. Esta vez ha versado sobre la vuelta al mundo en 80 días de Julio Verne.
Actividades realizadas por los maestros y maestras del cole adaptada a los distintos niveles curriculares que han tenido que realizar los alumnos en la sala de usos múltiples y todo coordinado por el maestro José Ramón Cortiñas.

Aquí os dejo unas fotos.




Y por otro lado nuestro colegio está inmerso en un proyecto de mejora de la calidad de la enseñanza. Un proyecto donde participan distintos colegios de distintas zonas de España y que este año ha girado en torno a Don quijote. Este proyecto consta de distintos trabajos relacionados con la lengua, las matemáticas y los experimentos. 

Algunos de mis alumnos explicando los experimentos a las madres y padres del cole

Como punto y final a este proyecto se ha realizado una jornadas de puertas abiertas en el colegio  para que padres y madres, y todas aquellas  personas interesadas  pudieran ver lo que se ha hecho durante este año. Hemos tenido la suerte de contar con maestro y maestras de los demás colegios que se han desplazado a Melilla, donde también han participado en dicha jornada presentado sus trabajos.
Podéis encontrar más información pinchando en este enlace melillamedia

Inspiramos y espiramos

Como sabéis en la función de nutrición intervienen 4 aparatos que trabajan de forma coordinada: el digestivo, el respiratorio, el circulatorio y el excretor. Estamos con el respiratorio. Ese aparato que toma el oxigeno de aire a través de los pulmones y expulsa al exterior el dióxido de carbono, que es un desecho que se produce en nuestras células.
Así que hemos decidido hacer un modelo reducido del aparato respiratorio, además de ser muy copiado en la red.
Y funciona.

MATERIALES
- Una botella de agua de 1,5 l
- Dos globos
- Un guante de latex
- Tijeras
- Plastilina
- Dos cañas de refrescos
- Cinta aislante transparente


PROCEDIMIENTOS
1.- En los extremos de las cañas introducimos los globos y los atamos con cinta aislante.
2.- Unimos las dos cañas con cinta aislante.
3.- Cortamos la base de la botella y hacemos un agujero en el centro del tapón de plástico.
4.-  Metemos la caña con los globos en la botella y colocamos el tapón.
5.- Con plastilina sellamos la unión del agujero del tapón con la caña.
6.- En la parte inferior colocamos el guante de latex.
Ya está hecho nuestro modelo ( basado en el modelo realizado por el profesor Manuel Díaz Escalera)
Y ahora a inspirar y espirar.

Unas fotos y video





Seguimos con las células. Hemos observado una macrocélula


En la entrada anterior construimos unas células en plastilina. Debido a que no disponemos en el colegio de los materiales correspondientes para la preparación y observación de células animales y vegetales, nos hemos decantado por la observación de  una macrocélula: el huevo de una gallina.
En esta entrada del blog podeis encontrar la información en la que nos hemos basado para su realización.
También os pongo la ficha que hemos utilizado.

Y unas cuantas fotos

Y construimos células....de plastilina

de SM
Hola a todos. Empezamos de nuevo a darle un poco de vida al blog. Nuestro primer tema son los seres vivos y entre los contenidos que tenemos que aprender se encuentra la célula; definición, diferencias entre célula animal y vegetal.......
Lo que hemos hecho no es un experimento, obviamente, sino un pequeño taller de manualidades.
Construimos células animales y vegetales con plastilina y algunos objetos más.
El experimento en sí lo haremos más tarde y os pondré fotos y vídeo del mismo.
Mientras tanto una fotos de nuestras células en plastilina.