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Terremoto en Melilla

El 24 de enero a las 5 y media de la madrugada tuvimos, aquí en Melilla, un terremoto con una magnitud de 6.3. Su epicentro se encontró a 162 kilómetros al noreste , en el mar de Alborán, a una profundidad de 10 km.



No hemos tenido que lamentar desgracias personales, pero si materiales, sobre todo en edificios públicos y viviendas.
Al día siguiente en el colegio, durante un buen rato hemos hablado en clase de lo sucedido: el movimiento de camas, estanterías, lámparas, jarrones rompiéndose, personas saliendo a la calle......y también hemos hablado del porqué ha sucedido este fenómeno.
Si queréis más información sobre los terremotos podéis pinchar en el enlace
Así que hemos decidido hacer un pequeño experimento.

Materiales
- Plastilina
- Dos bloques de madera o bien dos libros, cajas de zapatos o bloques de corcho
- Un rodillo
- Rotulador.



Procederemos:
- Colocamos los dos tablones de madera juntos.
- Amasamos la plastilina con el rodillo y la extendemos para que cubra los dos bloques
- Dibujamos con el rotulador una carretera en la plastilina, perpendicular a la linea de separación de los tablones.
¡Vamos a producir el terremoto!
Movemos un bloque en una dirección y el otro bloque en la otra dirección

Los bloques representan las placas tectónicas. La plastilina la zona continental

¡Y esto es lo que ha ocurrido!

SEMANA DE LAS MATEMÁTICAS Y PROMECE

Antes de irnos de vacaciones de Navidad, dos cositas que hemos hecho en el cole y que pienso que es de gran interés que lo ponga en el blog.
Por un lado una nueva edición de la semana de las matemáticas. Esta vez ha versado sobre la vuelta al mundo en 80 días de Julio Verne.
Actividades realizadas por los maestros y maestras del cole adaptada a los distintos niveles curriculares que han tenido que realizar los alumnos en la sala de usos múltiples y todo coordinado por el maestro José Ramón Cortiñas.

Aquí os dejo unas fotos.




Y por otro lado nuestro colegio está inmerso en un proyecto de mejora de la calidad de la enseñanza. Un proyecto donde participan distintos colegios de distintas zonas de España y que este año ha girado en torno a Don quijote. Este proyecto consta de distintos trabajos relacionados con la lengua, las matemáticas y los experimentos. 

Algunos de mis alumnos explicando los experimentos a las madres y padres del cole

Como punto y final a este proyecto se ha realizado una jornadas de puertas abiertas en el colegio  para que padres y madres, y todas aquellas  personas interesadas  pudieran ver lo que se ha hecho durante este año. Hemos tenido la suerte de contar con maestro y maestras de los demás colegios que se han desplazado a Melilla, donde también han participado en dicha jornada presentado sus trabajos.
Podéis encontrar más información pinchando en este enlace melillamedia

Inspiramos y espiramos

Como sabéis en la función de nutrición intervienen 4 aparatos que trabajan de forma coordinada: el digestivo, el respiratorio, el circulatorio y el excretor. Estamos con el respiratorio. Ese aparato que toma el oxigeno de aire a través de los pulmones y expulsa al exterior el dióxido de carbono, que es un desecho que se produce en nuestras células.
Así que hemos decidido hacer un modelo reducido del aparato respiratorio, además de ser muy copiado en la red.
Y funciona.

MATERIALES
- Una botella de agua de 1,5 l
- Dos globos
- Un guante de latex
- Tijeras
- Plastilina
- Dos cañas de refrescos
- Cinta aislante transparente


PROCEDIMIENTOS
1.- En los extremos de las cañas introducimos los globos y los atamos con cinta aislante.
2.- Unimos las dos cañas con cinta aislante.
3.- Cortamos la base de la botella y hacemos un agujero en el centro del tapón de plástico.
4.-  Metemos la caña con los globos en la botella y colocamos el tapón.
5.- Con plastilina sellamos la unión del agujero del tapón con la caña.
6.- En la parte inferior colocamos el guante de latex.
Ya está hecho nuestro modelo ( basado en el modelo realizado por el profesor Manuel Díaz Escalera)
Y ahora a inspirar y espirar.

Unas fotos y video





Seguimos con las células. Hemos observado una macrocélula


En la entrada anterior construimos unas células en plastilina. Debido a que no disponemos en el colegio de los materiales correspondientes para la preparación y observación de células animales y vegetales, nos hemos decantado por la observación de  una macrocélula: el huevo de una gallina.
En esta entrada del blog podeis encontrar la información en la que nos hemos basado para su realización.
También os pongo la ficha que hemos utilizado.

Y unas cuantas fotos

Y construimos células....de plastilina

de SM
Hola a todos. Empezamos de nuevo a darle un poco de vida al blog. Nuestro primer tema son los seres vivos y entre los contenidos que tenemos que aprender se encuentra la célula; definición, diferencias entre célula animal y vegetal.......
Lo que hemos hecho no es un experimento, obviamente, sino un pequeño taller de manualidades.
Construimos células animales y vegetales con plastilina y algunos objetos más.
El experimento en sí lo haremos más tarde y os pondré fotos y vídeo del mismo.
Mientras tanto una fotos de nuestras células en plastilina.


"La Noche Europea de los Investigadores"

Ayer en Melilla se celebró 'La Noche Europea de los Investigadores'. La universidad de Granada a través de su Campus de Melilla nos invitaron a participar dando a conocer los que hacemos en el colegio en relación con las matemáticas y los experimentos. Así que allí estuvimos.
Esta "Noche" se produce conjuntamente en 350 ciudades. Se trata de un programa de la Unión Europea y que en Melilla se realiza gracias a la Universidad de Granada (España) y la Ciudad Autónoma de Melilla (España). 
Se han diseñado una serie de actividades que han incluido talleres lúdicos y científicos, exposiciones de lo que se realiza en la universidad, un espectáculo de magia y una exhibición de gimnasia rítmica. El objetivo fundamental es acercar la ciencia a los ciudadanos llevándola a los espacios públicos, a marcos lúdicos que contribuyan a la divulgación del conocimiento.



En las fotos se observa nuestro cartel de exposición realizado por el maestro José Ramón Cortiñas y una instantánea de nuestra intervención con algunos peques.

Y os pongo también una presentación de la "Noche". Algunas fotos han sido realizadas por mí y otras recopiladas por las redes sociales.



Finalizamos este curso con la peonza de plata en los premios Espiral

El curso está a punto de terminar, así que nos volveremos a ver en septiembre con nuevos experimentos realizados en clase, que espero sean de vuestro interés. 
Antes de terminar deciros que durante este fin de semana se celebraron los premios espiral en Madrid y nos concedieron la peonza de plata en la categoría de recursos educativos. Fue emocionante.
Felicitar desde aquí a todos los premiados.
El premio es para ellos, que son los protagonistas de esta historia educativa.


Muchas gracias por el premio.
Y finalmente os deseo, para los que las tengan, felices vacaciones y que lo paséis bien.




Nuestra semana de experimentos

Como os comenté en la última entrada empezamos esta semana la "Semana de los experimentos" en el colegio Mediterráneo de Melilla.
En primer lugar hay que dar las gracias a toda la comunidad educativa por participar en esta iniciativa o proyecto. Desde los conserjes, limpiadoras, tutores y tutoras, especialistas y equipo directivo. Sin ellos esta semana seria imposible de realizar.
Os comento un poco lo que hacemos en esta semana
Previa presentación de los experimentos en la Semana, los maestros buscan a través de distintos medios, libros, blog….., experimentos interesantes y motivantes que adaptan al nivel educativo de cada uno. Estos son realizados, primero, en sus respectivas clases, donde participan todos sus alumnos. En esta fase los conocimientos que tienen que explicar a sus compañeros son interiorizados. 

Aquí tenéis un ejemplo de los realizado por una de las maestra en su clase. La compañera Naty de 2º A donde sus alumnos explican el experimento que van a enseñarnos a los demás.


Se realizan una serie de murales donde se incluye los materiales, procedimientos y fundamentación científica 
Finalmente se adapta la sala de usos múltiples del colegio para la realización de la semana; se cuelgan los carteles, se sitúan las mesas donde irán colocados los alumnos de cada una de las clases, así como los materiales de los respectivos experimentos. 


Los alumnos de cada clase se distribuyen por las mesas, normalmente en pareja, esperando la llegada de los distintos cursos. Cada uno de ellos se separan en grupos pasando por cada uno de los experimentos de forma rotativa. Aquellos explican sus experimentos intentando que los observadores de los mismos participen de forma activa. Los más pequeños son ayudados por alumnos de los cursos superiores.
Los materiales usados en las experiencias han sido de uso cotidiano y sencillos.

Os pongo a continuación una presentación de los experimentos realizados por todos los cursos del cole.




Hoy ha sido un día donde nos han visitado el Director Provincial de Educación, el Consejero de Educación de la Ciudad Autónoma, maestros/as del colegio de los Altos del Real, maestros/as de la Upeformación de Melilla, así como distintos medios de comunicación de la ciudad.

Os pongo dos vídeos de los realizados por dos medios de comunicación de Melilla: TVMelilla y CablemelTV.