Conocer si hay contaminación atmosférica:¡CON GOMAS ELÁSTICAS!

Petirrojo

Pegado a mi casa hay una gran jardinera donde tengo la suerte de escuchar y ver algunas aves de pequeño tamaño: gorriones comunes y morunos, mirlos, currucas y petirrojos entre otros. Es curioso como esta última  es buen indicador de calidad medio ambiental. No sólo existen indicadores mediambientales en el reino animal, también en el reino vegetal; un ejemplo de ello son los líquenes(organismos simbióticos entre un alga y un hongo).

Liquen frondoso. Aire limpio

Este experimento esta sacado del cuadernillo de Christian Humberto Guerra Araiza, aunque es común en muchos libros.

Se pretende con el mismo conocer si en el lugar donde estáis existe contaminación atmosférica, debida a determinadas sustancias, como por ejemplo dióxido de carbono. No utilizaremos ni plantas, ni animales,evidentemente. Sólo gomas elásticas.

Materiales

• 15 gomas elásticas.
• 2 ganchos de alambre para ropa
• 2 frascos chicos de vidrio con tapa
• Una lupa

Procedimiento

1. Manipula los ganchos hasta lograr una forma rectangular.
2. Coloca 5 gomas elásticas en cada gancho como indica el dibujo. Procura que estén ajustadas, pero no muy estiradas.
3. Cuelga el gancho al aire libre.
4. Para tener un control y poder comparar nuestras gomitas al aire libre, coloca 5 gomas dentro de uno de los frascos y coloca la tapa.
5. Para estar seguros de que los gases tóxicos son los causantes del deterioro de las gomitas y no el Sol, cuelga el otro gancho con las ligas en un lugar a la sombra.
6. Observa con la lupa y anota qué sucede con las gomitas a lo largo de una semana (es buena idea anotar lo que sucede día por día).

Si las gomas sufren algún daño con este experimento, significa que el aire contiene gases tóxicos, y por lo tanto, que está contaminado.

Si las gomas no llegan a presentar algún daño evidente, esto nos indicaría que los niveles de los gases tóxicos, como el dióxido de carbono, presentes en el aire no son lo suficientemente elevados como para causar el deterioro de las gomas y podríamos relacionarlo con un aire no contaminado.

¡Hagamos música con una guitarra de cartón!

Seguimos con nuestros instrumentos musicales caseros.

Materiales

- Una caja de cartón (de zapatos).
- Una tijeras.
- 6 clips
- Gomas elásticas.

Procedimiento

Guitarra de cartón

- Cogemos la caja de cartón y recortamos un círculo en la tapa, doblamos el trozo cortado y lo pegamos según el dibujo para formar el puente de la guitarra. 

- Colocamos 6 clips de encuadernar en cada extremo de la caja.

- Sujetamos unas gomas elásticas bien tirantes entre los clips y encima del puente. 

¡Y a tocar!

Dos experiencias para Educación Infantil

He puesto varias entradas con experiencias que he encontrado en los cuadernillos de mi hija de 5 años. Pues mira por donde acabo de encontrar dos más. Lo escribo tal cual está en el cuadernillo.

PRIMERA EXPERIENCIA

¿Qué ocurre?

Cuando ponemos una semilla en una maceta con tierra y la regamos, nace una planta al cabo del tiempo. ¿Y si ponemos una piedra?

 SEGUNDA EXPERIENCIA

¿Qué ocurre?

Cuando mezclamos agua y azúcar y probamos la mezcla, está dulce porque el azúcar se ha disuelto en el agua. ¿Y si mezclamos garbanzos y agua?

Verano en España, invierno en Argentina

Viendo las noticias de la primera de televisión española, comentaron una sobre el inicio de liga de futbol en Argentina y lo que me más llamó la atención era que todos iban con chaquetones, gorros. Era invierno, claro. Y me dije, tiene que haber un experimento que indique el porqué. Así que aquí lo tenéis.
Indicar que las estaciones del año dependen de la inclinación de la tierra y la concentración de la luz solar en los diferentes periodos del año en los hemisferios norte y sur.

Necesitaremos

- Un cronómetro
- Una linterna
- Un termómetro
- Un objeto para sujetar el termómetro
- Papel y lápiz

Procederemos

- En primer lugar apuntamos la temperatura del termómetro
- Situamos el termómetro junto al foco de la linterna. Lo dejamos en esta posición y cronometramos el tiempo durante 3 minutos aproximadamente. Anotamos la temperatura pasado los 3 minutos.
- Dejamos que el termómetro regrese a la temperatura inicial.
- Ahora apoyamos el termómetro en un objeto o soporte (una lata, por ejemplo) que lo mantenga derecho e iluminamos el termómetro desde una distancia de 30cm aproximadamente. Pasado 3 minutos anota la temperatura.
- Ahora fíjate en las dos temperaturas. ¿Qué sucede?

Explicación

La concentración de la luz sobre zonas diversas de la Tierra, en el mismo momento del año, varía y produce distintas temperaturas, como en nuestro experimento.
Cuanto más oblicuamente llega la luz, menos será la temperatura.
El hemisferio norte, la mitad superior de la tierra, recibe la luz más oblicuamente en diciembre y por tanto la superficie iluminada es mayor, mientras que el hemisferio sur, o la mitad inferior de la Tierra, recibe la luz más directamente, con mayor fuerza y concentración.

También tener esto en cuenta si hacéis un viaje, no sea que os llevéis ropa de verano a un lugar donde es invierno.

Fabricar una estalactita y una estalagmita

Antes de empezar con el experimento, Jose Luís Sáez Sáez me ha mandado la dirección de su blog. Interesante. Jose Luís lo define: se trata de una guía breve y práctica para que los amantes del campo y la montaña donde podamos sembrar/plantar árboles, casi sobre la marcha, aprovechando las semillas que nos dan los árboles de la región y, en algunos casos, los esquejes que de ellos podemos hacer.

Vamos con el experimento.
Una de las maravillas que tenemos en España, es sin duda la cueva de Nerja.Se encuentra a 50 km de Málaga, dirección Almeria. He estado varias veces e impresiona: Estalactitas, estalagmitas, columnas, gours, macarrones, perlas de las cavernas, banderas, coladas, excéntricas, entre otros. Siendo algunas de ellas de gran belleza y en algunos casos de gran tamaño. Sin olvidar magnificas pinturas rupestres. Si viajáis a Andalucia,pasaros por allí. Merece la pena.
En este enlace os pongo un recorrido virtual por la cueva.
En este experimento fabricaremos una estalactita y una estalagmita. Experimento muy popular en los libros de experimentos, blog y web.

Materiales

1.- 1 cacerola
2.- 1 bote de sal fina
3.- 1 cuchara sopera
4.- 2 tarros de mermeladas vacíos
5.- 1 cordel de nailon trenzado de unos 30cm de largo
6.- 2 tuercas
7.- 1 bandeja

Procedimiento

- Llenamos la cacerola con 1 litro de agua muy caliente.
- Echamos 15 cucharadas soperas de sal.
- Removemos hasta que la sal se disuelva.
- Colocamos los tarros encima de la bandeja y llenamos con la disolución.
- Ponemos una tuerca en cada extremo del cordel y lo metemos en los tarros separando los tarros unos 15cm aproximadamente.
- Presionamos sobre el cordel, entre los tarros, para crear un pequeño desnivel. Este permite que aparezca una gota y caiga cada 3 minutos, más o menos.
- Las gotas no pueden aparecer ni demasiado rápido, ni demasiado lento. Si las gotas aparecen muy despacio, acerca los tarros.

Si las gotas aparecen demasiado rápido, es porque la curva es excesiva. Separa los tarros

- Colocamos la bandeja en lugar aislado durante 10 0 15 días. Si queda poca agua en los tarros, rellena con más agua salada. Si es posible, es mejor realizar el experimento en un días calurosos ya que las altas temperaturas favorecen la evaporación.

Y a esperar.

Aquí tenéis un vídeo, sacado del blog fqmanuel, que utiliza otros materiales, pero el resultado es el mismo.

La pajita que se clava en una patata

Esta experiencia la he recogido de un cuadernillo llamado "Cuadernos de experimentos" de Francisco Javier López Pinto.
No sabía que pajita, esa herramienta cilíndrica, delgada, de plástico, que a los niños y a algunos mayores nos encanta chupar y en ocasiones hacer ruido cuando apuramos el liquido. En México (buscado en la RAE) recibe el nombre de popote (no sé si tienen otro nombre o igual en los otros países americanos).

Materiales

- Dos pajitas o popotes de plástico
- Una patata tierna y cruda

Procedimiento

- Toma uno de las pajitas. Luego, con la punta del mismo, da un fuerte golpe sobre la patata.
¿Qué sucede?
- Toma la otra pajita, pero ahora tapa uno sus extremos con tu dedo pulgar y vuelve a dar un fuerte golpe a la patata.
¿Cuál fue el resultado?
La pajita ha quedado clavado en la patata.

Explicación

El interior de la primera pajita está lleno de aire, por lo que, al golpear la superficie de la patata este aire sale y, como sus paredes son delgadas y débiles, no resiste el golpe, por el contrario, se dobla y no se clava en la papa.
Pero cuando tomas la segunda pajita,también lleno de aire, y tapas con tu dedo uno de sus extremos, el aire queda encerrado dentro de la pajita, de tal manera que cuando golpeas la patata al tocar su superficie el aire se comprime.
Al comprimirse el aire ejerce una presión dentro y en las paredes de la pajita, esa presión hace que se endurezca evitando que se doble, por lo que se clava en la patata.

¡Rueda o no rueda!

He puesto varias entradas de experiencias para Educación Infantil que he encontrado en los cuadernillos de mi hija de 5 años. Aquí tenéis otro. Lo pongo tal cual viene en el cuadernillo.

¿Qué ocurre?

- Cuando hacemos rodar algo redondo: ¡Rueda!
- ¿Y si lo hacemos con algo cuadrado?