Seguimos con el tema de la materia y la energía. Hemos dedicado este día a la realización de una serie de experimentos sobre algunos tipos de reacciones químicas. Divertido a la vez que muy instructivo.
Un vídeo
Me lo contaron y lo olvidé, lo vi y lo entendí, lo hice y lo aprendí. Confucio. Filósofo chino.
Haciendo y deshaciendo mezclas
Antes de presentaros la actividad que hemos realizado una pequeña reflexión:
El colegio donde me encuentro es uno de esos catalogado de difícil desempeño. Niños y niñas, la mayoría de ellos con bajos recursos económicos y donde la influencia en las familias de su lengua, el tamazight, es importante. Esto me llevó a plantearme, cómo enseñar las ciencias. El método tradicional no es válido en estos casos. La memorización, las actividades, que por sí son importantes para desarrollar distintas secciones cerebrales no era ni el principal ni un buen recurso para mi. Por eso le di más importancia a la parte práctica para comprender conceptos, que en algunos casos son altamente abstracto para estas edades.
El método científico adaptado a su nivel curricular dando importancia a la experimentación ha producido a la largo de estos años unos resultados asombrosos, de hecho, en la última evaluación realizada en la ciudad de Melilla para los alumnos de sexto, nos encontramos muy por encima de la media en ciencias.
No sólo favorece el aprendizaje de los conceptos científicos, sino también un aumento en su expresión oral y escrita, razonamiento.... y por supuesto favorece relaciones sociales como la empatía, comunicación..........que influye en otras cosas en su autoestima y autoconcepto.Cómo dice el titulo de la entrada hemos realizado una serie de experimentos para identificar los tipos de mezclas y algunos métodos de separación de las mismas.
Un vídeo
VIII Semana de las matemáticas en el cole
En los últimos años se desarrolla en el colegio una serie de actividades en relación con distintas áreas instrumentales. Esta semana corresponde a las matemáticas. Una actividad, aunque no relaciona con el blog, creo que es muy interesante que aquí la divulgue.
Estas actividades siempre están relacionadas con un cuento, novela....en este caso un cuento de los hermanos Grimm; Hansel y Gretel.
El coordinador del mismo es el maestro Jose Ramón Cortiñas Jurado.
Pero antes de poneros lo que hacemos comentaros un proyecto de un maestro, Don Jose Antonio Peréz y de sus alumnos, de un pueblo de Toledo (España) llamado Gerindote donde han podido plasmar los experimentos realizados en el colegio en un libro llamado "atrapados en la ciencia" por si estáis interesados.
Si pincháis en la imagen os llevará a su página de facebook.
¿Qué les gusta a los mohos?
Empezamos este curso con un pequeño experimento que lo podéis encontrar en el libro de SM de ciencias naturales de 6º curso llamado ¿qué le gusta a un moho?
Vamos a conocer cuáles son las condiciones ambientales que facilitan la formación de este tipo de hongos, así como visualizar a través de una lupa binocular el proceso de germinación y desarrollo de las esporas de estos organismos.
Pero antes una sugerencia. La editorial Librooks con sede en Barcelona (España) me ha enviado un libro de experimentos para niños de más de 6 años que han elaborado. Un libro bien presentado con experimentos que abarca todas las ciencias e introduce a los niños y niñas en el método científico.
Podéis echarle un vistazo en su página web. Pinchar en la portada del mismo
Pero antes una sugerencia. La editorial Librooks con sede en Barcelona (España) me ha enviado un libro de experimentos para niños de más de 6 años que han elaborado. Un libro bien presentado con experimentos que abarca todas las ciencias e introduce a los niños y niñas en el método científico.
Podéis echarle un vistazo en su página web. Pinchar en la portada del mismo
Los materiales y procedimientos utilizados son los que veis en la foto.
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| Del libro de SM de ciencias de la naturaleza |
Unas fotos de lo visto en la lupa binocular
Durante unos días se ha ido observando lo que ocurría en el pan y anotando todo aquello que sería interesante fijándonos, sobre todo, en la aparición de estos organismos.
Pasado un tiempo, los alumnos, por grupo, han contestado una serie de preguntas sobre el experimento
Una foto de una ficha de uno de los grupos.
Reciclar jugando.
Para acabar este curso en cuanto al blog se refiere una experiencia realizada por mi compañera de nivel, Doña Mª Angeles Palazón, enormemente interesante y educativa.
Con sus alumnos, a lo largo del curso, han fabricado una serie de juegos a partir de materiales como piedras, chapas, latas, cartón.......inculcando la importancia de una de la regla de las tres erres: EL RECICLAJE, es decir, usar la basura para fabricar o crear materiales que sean de utilidad, en este caso, juguetes.
Aquí tenéis una presentación de fotos de lo realizado por sus alumnos y la participación de mis alumnos en la actividad.
Nuestra campaña medioambiental
Aunque no tenga nada que ver con lo que os pongo aquí, creo que es una experiencia que os puede interesar.
Hemos decidido este año realizar una pequeña campaña medioambiental en relación con el día mundial que se celebra el 5 de junio.
En resumen, hemos buscado en internet pequeñas acciones que podemos realizar nosotros para ayudar a mejorar nuestro entorno.
Después cada alumno ha escogido uno y ha hecho un pequeño trabajo sobre el mismo.
Además han creado un eslogan que es lo que podéis observar en el vídeo.
Podéis entrar en este enlace con más información.
¡Qué importante es lavarse las manos antes de comer¡
Estamos con el tema de salud y uno de los conceptos que hemos discutido en clase es la importancia de desarrollar y mantener una serie de comportamientos que nos ayuden a estar sano.
Uno de esos hábitos saludables es la higiene; exactamente, lavarse las manos antes de comer.
Aunque muchas personas crean que lavarse las manos antes de comer o después de toser o estornudar o de ir al baño o bien antes de preparar o manipular alimentos sea algo banal, pueden crear problemas diarreicos, respiratorio e incluso parasitario.
Así que hemos realizado un pequeño experimento donde hemos observado lo fácil que estos patógenos pueden pasar de una persona a otra y la importancia de lavarse las manos con abundante agua y jabón para su desaparición.
El experimento está sacado del blog http://littlemisskindergarten.blogspot.com.es/.
Fundamentalmente, el experimento ha consistido en echar purpurina en las manos de algunos de los alumnos. Después se han saludado, dándose las manos.
Hemos observado, posteriormente, las manos para ver como la purpurina ha pasado de un alumno a otro y finalmente se han lavado las manos de forma correcta.
Un vídeo de lo que hicimos
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