Una experiencia en Educación Infantil: las olas del mar

Los niños en edad preescolar le encantan jugar con el agua por lo que sin duda estarán entusiasmados al experimentar con ella para descubrir el fenómeno de la naturaleza conocido como oleaje.

En esta actividad aprenderán a diferenciar el movimiento simple del agua y el de una ola.

MATERIALES

• Una cubeta

• Agua

• Pajita

PROCEDIMIENTO

1. Primero, llenamos el recipiente con agua.

2. Tomamos la pajita por un extremo y ponemos el otro cerca del agua.

3. Soplamos dentro de la pajita, unas veces con fuerza y otras suavemente, sobre la superficie del agua.

¿Qué pasa al soplar sobre el agua?

¿Qué pasa si soplamos con fuerza?

EXPLICACIÓN

Al soplar sobre el agua se forman corrientes en la superficie. La fuerza del aire empuja el agua, formando las olas; cuando esta fuerza aumenta, también lo hace la velocidad con la que sopla en la superficie del agua y las olas se mueven.

¡Atención: tsunami!

Al igual que hemos recordados a las victimas de Lorca (España), un fuerte abrazo y un gran adelante al pueblo japonés.

La mayoría de los maremotos o tsunamis son originados por terremotos de gran magnitud bajo la superficie acuática. Para que se origine un maremoto el fondo marino debe ser movido abruptamente en sentido vertical, de modo que una gran masa de agua del océano es impulsada fuera de su equilibrio normal. Cuando esta masa de agua trata de recuperar su equilibrio genera olas. El tamaño del tsunami estará determinado por la magnitud de la deformación vertical del fondo marino entre otros parámetros como la profundidad del lecho marino. No todos los terremotos bajo la superficie acuática generan maremotos, sino sólo aquellos de magnitud considerable con hipocentro en el punto de profundidad adecuado.

Un maremoto tectónico producido en un fondo oceánico de 5 km de profundidad removerá toda la columna de agua desde el fondo hasta la superficie. El desplazamiento vertical puede ser tan sólo de centímetros; pero, si se produce a la suficiente profundidad, la velocidad será muy alta y la energía transmitida a la onda será enorme. Aun así, en alta mar la ola pasa casi desapercibida, ya que queda camuflada entre las olas superficiales. Sin embargo, destacan en la quietud del fondo marino, el cual se agita en toda su profundidad. (Wikipedia).

MATERIALES

- Un recipiente hondo
- Agua
- 2 bloques de madera

PROCEDEREMOS

Llenamos el recipiente con agua y depositamos los bloques de madera sobre el fondo, de forma que queden cubierto completamente por el agua.
El objetivo de este experimento es comprimir y presionar rápidamente el agua entre los bloques de madera. Haz esta acción, bloque contra bloque dentro del agua, hasta que no puedas comprimir más agua.

QUE SUCEDE

El movimiento de los dos bloques, lanzados con rapidez uno contra el otro bajo el agua, obliga al oleaje a ascender a la superficie, donde se forman olas que salpican los lados del recipiente.
Con esto se pretende simular las condiciones, en profundidad, que van a originar los grandes maremotos.

la fuente mágica

Perdonar, he tenido un problema con las etiquetas con esta entrada y la única forma de solucionarla era ponerla la primera.
Para esta experiencia necesitaremos un poco de práctica y paciencia.

NECESITAREMOS

1.- 3 tarros de mermeladas. 1 con tapa y dos sin tapas.
2.- 2 pajitas
3.- Agua teñida con acuarela o betadine
4.- Masilla o chicle mascado.
6.- 1 caja
7.- 1 punzón

PROCEDEREMOS

1.- Hacemos dos agujeros en la tapa con punzón (si no podéis utilizar un martillo y un clavo), uno, cerca del borde y el otro diametralmente opuesto.
2.- Pasar las pajitas por los agujeros y dejarlas como en el dibujo, fijándolas con masilla o chicle.
3.- LLenamos dos tarros de mermelada con agua teñida hasta la mitad. Cubrimos uno de ellos con la tapa previamente preparada, de modo que una de las pajitas sobresalga del agua y el extremo de la otra quede sumergido.

4.- Colocamos el tarro abierto y con agua sobre la caja y el otro tarro en el suelo al lado de la caja.

5.- Invertimos el tarro tapado e instalamos commo se ve en el segundo dibujo.

6.- Con paciencia en el tarro tapado aparecerá un surtidor.

EXPLICACIÓN

 Al invertir el tarro cerrado, el aire y el agua pueden escapar a través de las pajitas. Por encima de la superficie del agua se forma así un vacío, lo que obliga a subir el agua por el tarro colocado sobre la caja, y sale en forma de surtidor por el extremo superior de la pajita.

¡Cómo tiembla la tierra!

 Esta experiencia está sacada del libro experimentos de geología y biología de Louis V. Loeschnig.

Con ella quiero desde este humilde blog apoyar al pueblo de Lorca (España) y dar mi más sentido pésame a las familias de los que murieron en el terremoto. Un saludo y adelante.

 Las presiones del interior de la tierra originan grandes fuerzas que rompen y agrietan la corteza terrestre. Estas grietas se denominsan fallas, y el movimiento a lo largo de ellas produce los terremotos. Veamos cómo se originan.

NECESITAREMOS

- 3 libros de tapa dura, de tamaño variable.

PROCEDEREMOS

Sujeta los tres libros juntos, con el lomo hacia arriba y acércalos a tu pecho. Manteniéndolos en esta posición, empuja hacia arriba el li­bro que está en el centro. Realiza este movimiento varias veces, hasta que consigas un desliza­miento ligero y vertical.

Luego, sostén con firme­za los libros, pero aléjalos de tu cuerpo, manteniéndolos juntos, apretados y alineados.

La posición será como la anterior, con los lomos hacia arriba y las página hacia abajo. En esta ocasión, tendrás que esforzarte mucho más para evitar que resbalen. Aho­ra, rebaja un poco la presión para que se desplace el libro del medio. Finalmente, sostén los libros jun­tos, con los lomos hacia arriba, y colócalos sobre una mesa. Sujeta con tus manos solamente las cu­biertas de los libros ex­teriores y muévelos arriba y abajo.

EXPLICACIÓN

 Los diferentes movimientos de los libros semejan los que se producen en las fallas durante los terremotos, movi­mientos de elevación y desplazamiento.

En los dos primeros pasos de este experimento, mientras sostenías los libros junto a tu pecho, y más tarde cuando los separabas del cuerpo, reprodujiste un movimiento de desplazamiento vertical en la falla, una reubicación arriba y abajo. Cuando empujaste el libro del centro hacia arriba (falla inversa) y más tarde hacia abajo (falla normal) esta­bas imitando el movimiento que se produce en este tipo de falla. El tercer paso, cuando colocaste los libros sobre la mesa y los moviste hacia un lado y otro, uno por delante del otro, realizaste la acción que se origina en una falla oblicua. En este tipo de fallas, el movimiento es hacia un lado (lado con lado) o paralelo.

El ojo estrellado

Con este experimento podemos visualizar constelaciones en la pared, techo..... de la clase o de tu casa.
Una constelación, en astronomía, es una agrupación convencional de estrellas, cuya posición en el cielo nocturno es aparentemente tan aproximada que los astrónomos de las civilizaciones antiguas decidieron vincularlas mediante trazos imaginarios, creando así siluetas sobre la esfera celeste. En la inmensidad del espacio, en cambio, las estrellas de una constelación no están, necesariamente, localmente asociadas; incluso pueden encontrarse a cientos de años luz unas de otras. Además, dichos grupos son completamente arbitrarios (Wikipedia).

Hay distintos programas libres que podeís utilizar como el celestia o el stellarium. La imagen proviene de este último.

Para construir el ojo o  la caja estelar vamos a necesitar:

1.- Una caja redonda con tapa

2.-  Un clavo

3.- Una linterna

4.- Un lápiz

5.- Una sitio oscuro.

Procederemos

1.- Perforamos con el clavo la tapa de la caja y hacemos estrellas. Podemos seguir el modelo de un grupo de estrellas que encontraremos en libros o web (un ejemplo). Dependiendo del tamaño de la caja y de la tapa podremos perforar el modelo de una constelación grande o dos o más, si son pequeñas. Cuando giremos la caja o la tapa, moveremos las constelaciones.

2.- Luego, señalamos sobre un extremo de la caja y en el centro la forma y el tamaño de la parte inferior de la linterna y dibuja un círculo alrededor. Cuando terminemos, recortamos un agujero e introducimos porél la linterna. (También puedes introducirla quitando la tapa y empujando el mango a través del agujero.)

3.- Ya con la habitación oscura encendemos la linterna e iluminamos el techo o la pared y a divertirse con el ojo estrellado.

¿Qué pasa si se enfría o se caliente un cuerpo?. Un experimento de dilatación y contracción

Uno de los efectos del calor sobre la materia es que hace que varíe el volumen que ocupan los cuerpos. Si un cuerpo se calienta, aumenta un poco su volumen, es decir se dilata. Lo llamamos dilatación.
Cuando ese mismo cuerpo se enfría, reduce su volumen, es decir se contrae. Lo llamamos contracción.
Teneis un ejemplo de este fenómeno en el blog. Buscar en el buscador "en la botella parece que no hay nada".
Pongamos otro ejemplo
Este está extraído del blog de 5º curso del colegio Jerónimo Blancas de Zaragoza (España). Si queréis saber más sobre lo que hacen estos alumn@s y maestros lo tenéis en el enlace lo que leo y veo.

MATERIALES

1. Una botella de cristal.
2. Betadine, para colorear el agua.
3. Un tubito de plástico de un cuentagotas.
4. Plastilina.
5. Un rotulador permanente.
6. Un recipiente de plástico.

PROCEDIMIENTOS

1.- Ponemos agua fría en la botella.
2.- Después ponéis unas gotas de betadine para colorear el agua.
3.- Metemos el tubito de plástico atravesando la plastilina.
4.- Colocamos el tubito y la plastilina medio metido en la botella de cristal y vemos como por el tubito sube el agua.
5.- Hacemos una raya por donde está el agua.
6.- Después, en el recipiente, metemos agua caliente y a continuación la botella la metemos en el recipiente.
7.- Observar que pasa.